Bakalářská práce je zaměřena na výuku anglického jazyka u integrovaných žáků a studentů se sluchovým postižením na základních a středních školách. Teoretická část pojednává o sluchovém postižení a jeho důsledcích. Dále jsme vymezili pojem integrace, jeho ukotvení v legislativě a slabé a silné stránky tohoto procesu. Posledním okruhem je anglický jazyk, jeho výuka a požadované znalosti žáků. V praktické části jsme se zabývali dotazníkovým šetřením a jeho závěry.The thesis is focused on English language teaching to integrated students with hearing impairment on primary and secondary schools. In the theoretical part, we defined the hearing impairment and its consequences. Then we specified the term integration, its placement in legislation. As the last part we devoted to English language, to its teaching and to required knowledge of the pupils. In the practical part, we examined the questionnaire survey and its conclusions.