Teoretická část práce pojednává o vývoji dítěte předškolního věku, o pedagogické diagnostice, jejich metodách s využitím v praxi při práci učitelky mateřské školy. Zaměřuje se i na prostředí MŠ a rodiny. V praktické části se zabývá zejména diagnostikou při vstupu dítěte do MŠ. Za pomoci metod pedagogické diagnostiky je zjišťována úroveň dětí v adaptačním procesu v MŠ a jsou prováděna pedagogická opatření.The theoretical part discourses on preschool children development, on pedagogical assessment and its methods including their usage in the practice of kindergarten teachers. It also deals with with the environment of kindergartens and family. The practical part focuses mainly on assessment of children entering kindergarten. During their adaptation process their level of development is evaluated by means of pedagogical assessment methods and pedagogical measures are implemented.