Počet záznamů: 1
Problematika sebepojetí žáků se specifickými poruchami učení
Údaje o názvu Problematika sebepojetí žáků se specifickými poruchami učení [rukopis] / Markéta Pěničková Další variantní názvy Problematika sebepojetí žáků se specifickými vývojovými poruchami učení Osobní jméno Pěničková, Markéta (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Self - conception of students with developmental learning difficulties Vyd.údaje 2009 Fyz.popis 59 s. : grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Gabriela Smečková Dal.odpovědnost Smečková, Gabriela, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova sebepojetí * specifické poruchy učení * dyslexie * dysortografie * dysgrafie * dyskalkulie * dysmuzie * dispinxie * střední školní věk * sociální a emocionální problémy * individuální integrace * skupinová integrace * Self-conception * specific learning difficulties * dyslexia * dysorthographia * dysgraphia * dyscalculia * dysmusia * dyspinxia * middle school age * social and emonional problems * individual integration * group integration Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika pro výchovné pracovníky kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 57814-214016542.doc 18 4.3 MB 30.06.2009 Posudek Typ posudku 57814-ved-254994941.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zabývá problematikou sebepojetí školní úspěšnosti žáků středního školního věku se specifickými vývojovými poruchami učení. Teoretická část se zabývá pojmem sebepojetí, specifickými poruchami učení, sebepojetím dětí středního školního věku se specifickými vývojovými poruchami učení a sociálními a emocionálními problémy provázanými specifickými poruchami učení. Praktická část je věnována výzkumu, který je zaměřen na sebepojetí dětí s poruchami učení na prvních stupních základních škol.The diploma thesis deals with the self-conception problem in school success of the students of the middle school age with specific learning difficulties.The theoretical part deals with the terms of self-conception, specific learning difficulties, self- conception of the children with specific learning difficulties at the middle school age. This also concerns children with social and emotional problems connected with specific learning difficulties.The practical part is devoted to the research which is focused on the self-conception of children with specific learning difficulties tho attend the elementary schools.
Počet záznamů: 1