DP teoreticky pojednává o problematice dětí předškolního věku, školní zralosti a připravenosti, rodině a rodičovské roli dospělých, o celoživotním vzdělávání, andragogice, problematice speciálního poradenství, arteterapii. V praktické části jsou zpracovány poznatky ze společných aktivit rodičů a dětí, jejichž základem se stala "Metoda dobrého startu" (M. Bogdanowicz, J. Swierkoszová) a na ni navazovaly výtvarné činnosti s prvky arteterapie a waldorfské pedagogiky. Cílem bylo informovat a přiblížit rodičům předškolních dětí problematiku a význam předškolního vzdělávání. Komplexně pojatý soubor cvičení(dětí s rodiči) posiloval a rozvíjel u dětí schopnosti a dovednosti eliminující případné školní selhání.Dissertation work deals theoretically with problems of pre-school aged children, school maturity and ability as well as with the roleof the family and parenthood. It also describes possibilities of whole-life education, especially adulthood, the role of specialized counselling and art-therapy.The practical part is based on knowledge gained during common activities of parents and children according the thoughts from "Methodology of Good Beginning"(authors M. Bogdanowicz and J. Swierkosz), together with various kind of art activities and using Waldorf pedagogy.The aim was to inform parents of pre-school children about possibilities and importance of pre-school education. Comprehensive collection of exercises(children with parents) stiffened and developed pre-school children's abilities and skills which could eliminate possible school failures.