Počet záznamů: 1
Metody ve výuce literární výchovy rozvíjející poznávací procesy dětí s mentálním postižením
Údaje o názvu Metody ve výuce literární výchovy rozvíjející poznávací procesy dětí s mentálním postižením [rukopis] / Stanislava Bednaříková Další variantní názvy Metody ve výuce literární výchovy rozvíjející poznávací procesy dětí mentálně postižených Osobní jméno Bednaříková, Stanislava (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The metods in the literary education developing cognitional processes of mentaly disabled children Vyd.údaje 2008 Fyz.popis 111 s. + 67 s. přílohy : il. + CD ROM s přílohami k praktické části Poznámka Ved. práce Blanka Rozehnalová Dal.odpovědnost Rozehnalová, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Poznávací procesy {--} představy a fantazie * paměť * pozornost * vnímání * výukové metody * cíl a obsah literární výchovy * mentální postižení * Cognitional processes {--} imaginings and fantasy * memory * attention * perception * teaching methods * object and contents of literary education * mental disabled Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Posudek Typ posudku 32568-ved-906321126.doc Posudek vedoucího 32568-opon-956021026.doc Posudek oponenta
Diplomová práce má za cíl přiblížit problematiku žáků s lehkou mentální retardací a zaměřit se na snížení jejich deficitu v oblasti kognitivních procesů. Teoretická část postihuje charakteristiku mentálního postižení, poznávacích procesů a možnosti jejich rozvíjení prostřednictvím vhodných metod literární výchovy. Praktická část je věnována sběru a tvorbě metod, jež zlepšují výuku dětí se speciálními vzdělávacími potřebami.The aim of this thesis is to approach the problems of pupils with cephalonia and focus on reduction in their deficit in the area of cognitive process. The teoretical part is about characteristic of mental handicap, cognitive process and postibility of their developing through the suitable methods of literary education. The practical part deals with collecting and creating methods, which improve education of cildren with special educational needs.
Počet záznamů: 1