Počet záznamů: 1
Problemlösendes Lernen vs. Lernen nach gezielter Information
Údaje o názvu Problemlösendes Lernen vs. Lernen nach gezielter Information / Hans-Jürgen Schaller Souběž.n. Srovnávání učení řešením problémů s učením podle cílevědomých informací Osobní jméno Schaller, Hans-Jürgen (autor) Poznámky o skryté bibliografii a rejstřících Bibliogr. - Res. angl., čes. Zdroj.dok. Acta Universitatis Palackianae Olomucensis. Předmět.hesla laboratorní pokusy laboratory experiments * motorika člověka human motorics * motorické schopnosti motor abilities MDT 796.012 Země vyd. Bez místa Jazyk dok. němčina Druh dok. ČLÁNKY 
článek
Laboratorní experiment s mladými lyžařkami rozdělenými na dvě skupiny. Jedna skupina se učila novým motorickým dovednostem problémovým řešením úkolu, druhá receptivním plněním úkolu. Výsledek vede k domněnce, že stěžejní koncepce kognitivní teorie učení platí také pro motorické učení ve sportu.
Počet záznamů: 1