Hlavním cílem této diplomové práce je zjistit postoj učitelů matematiky na druhém stupni základních škol k hybridní výuce. Dílčím cílem je získání tipů na osvědčené nástroje a pomůcky, které je možné využít při hybridní výuce. Druhým dílčím cílem je zjistit, co bylo pro vyučující nejnáročnější v době, kdy touto formou výuky vyučovali.The main goal of this thesis is to determine the attitude of mathematics teachers at the lower secondary level of elementary schools towards hybrid education. The partial goals are to obtain tips on proven tools and aids that can be used in hybrid education, and to determine what was most challenging for teachers during the period when they taught using this form of teaching.