Diplomová práce se zabývá otázkou, zda nynější Rámcové vzdělávací programy pro školy praktické jednoleté a dvouleté jsou s ohledem na jejich rok vydání stále aktuální, zda odpovídají nejnovějším požadavkům nejnovějšího trhu práce a jeho podmínkám, které jsou kladeny na absolventy škol praktických. Práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Teoretická část obsahuje obecné informace o mentálním postižením, jeho klasifikace a etiologie, možnosti vzdělávání žáku s mentálním postižením v soustavě českého školství, rámcové vzdělávací programy a možnosti pracovního uplatnění osob s mentálním postižením. Praktická část se zabývá popisem výzkumu, cílem výzkumu, fázemi výzkumného šetření s popisem výzkumného vzorku a námi zvolenou metodologií. Dále jsou v praktické části představeny získané výsledky výzkumného šetření a jejich následná sumarizace.The thesis deals with the question if contemporary Framework Education Programmes for one-year and two-year practical schools are still topical out of consideration for their date published and if they meet latest requirements of the up-to-date labour market and its conditions that are placed on graduates of practical schools. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part contains general information about an intellectual disability, its classification and aetiology, educational possibilities of pupils with an intellectual disability in Czech schooling system, framework education systems and opportunities of employment for people with an intellectual disability. The practical part deals with a description of a research, the goal of the research, its stages and methodology chosen by us. There are also obtained results of the research and their following summarization.