Prostřednictvím teorie popisujeme vstup dítěte do školy, jeho zralost a připravenost, potřeby, proces adaptace, adaptační problémy a faktory, které ji ovlivňují. Následně, provedením kvalitativně-kvantitativního výzkumu, analyzujeme data získaná pozorováním a dotazníkovým šetřením v konkrétním školním prostředí.Through the theoretical survey we describe the child's entry into the school, his maturity and readiness, needs, the process of adaptation, adaptation problems and factors that affect it. Subsequently, by doing our own qualitative-quantitative research, we analyze the data obtained by observation and questionnaire survey in a particular school environment.