Tato bakalářské práce se věnuje překladu dotazníku Physical Educators' self-efficacy Toward Including Students With Disabilities-Autism. Bakalářská práce popisuje překlad z anglického do českého jazyka jako komplexní děj. Problematika překladu vychází z dvou různých jazykových systémů angličtiny a češtiny, dále je důležitý účel textu a zachování ekvivalence. Aby bylo dosaženo, co nejadekvátnějšího překladu, dotazník byl přeložen metodou zpětného translace. Počet začleněných žáků s poruchou autistického spektra v běžných třídách na základních školách v posledních letech v České republice stoupá a daný sebehodnotící dotazník zjišťuje míru self-efficacy (neboli sebeúčinnost) učitelů tělesné výchovy ve vztahu k začleňování žáků s poruchou autistického spektra do běžné hodiny tělesné výchovy.This bachelor thesis deals with a translation of a questionnaire on Physical Educators' self-efficacy Toward Including Students With Disabilities-Autism. This bachelor thesis describes the translation process from Czech to English language as a complex task. The issue of translation is based on two different language systems of English and Czech, the key factor in translation is the purpose of the text and the preservation of equivalency. To get the most adequate translation, the questionnaire was translated by the back-translation technique. The number of pupils with autism spectrum disorder has been rising in the Czech Republic and the questionnaire consists of questions about the self-efficacy of physical education teachers toward including students with autism spectrum disorder into general physical education class.