Diplomová práce je zaměřena na srovnání klimatu tříd v běžné a waldorfské škole. Teoretická část vymezuje alternativní a běžné školství, zabývá se pojmem klima třídy, waldorfskou pedagogikou, myšlenkami Rudolfa Steinera. Empirická část řeší stanovený výzkumný cíl, tedy zda existují rozdíly v třídním klimatu běžné a waldorfské školy, v čem se projevuje rozdílnost klimatu. Data byla získána pomocí dotazníku CES, zpracována byla v tabulkovém procesoru ExcelThe thesis is focused on the description of class environment in the common and waldorf school. The theoretical part specifies alternative and common education, applies to class environment, waldorf pedagogy, thoughts of Rudolf Steiner. The practical part solves the research aim - if the differences exist in the class environment of common and waldorf school, where are these differences showed. The data was obtained with using of CES questionnaire, results are in Excel.