Počet záznamů: 1
Reflexe současného umění ve veřejném prostoru jako prostředek rozvíjení vizuální gramotnosti u studentů středních škol
Údaje o názvu Reflexe současného umění ve veřejném prostoru jako prostředek rozvíjení vizuální gramotnosti u studentů středních škol [rukopis] / Jana Musilová Další variantní názvy Reflexe současného umění ve veřejném prostoru jako prostředek rozvíjení vizuální gramotnosti u studentů středních škol Osobní jméno Musilová, Jana, 1987- (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Reflection of Contemporary Art in Public Spaces as a Means Developing Visual Literacy of the Secondary School Students Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 135 s. + 32 s. příloh (nestr.) : il., grafy, schémata, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Hana Stehlíková Babyrádová Dal.odpovědnost Stehlíková Babyrádová, Hana, 1959- (školitel) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra výtvarné výchovy (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova současné umění * umění ve veřejném prostoru * výtvarná výchova * vizuální gramotnost * interpretace umění * contemporary art * art in public spaces * art education * visual literacy * interpretation of art Forma, žánr disertace dissertations MDT (043.3) Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Ph.D. Studijní program Doktorský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Výtvarná výchova (teorie výtvarné pedagogiky a výtvarné tvorby) kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00219071-839928814.pdf 51 12.1 MB 20.09.2016 Posudek Typ posudku 00219071-opon-170596793.pdf Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00219071-prubeh-803395200.pdf 28.08.2015 20.09.2016 28.11.2016 S 2
Dizertační práce je rozčleněna na teoretickou a výzkumnou část. Teoretická část se zabývá problematikou současného umění ve veřejném prostoru v širších společenských a historických souvislostech a nástiňuje dimenze výtvarné edukace orientované na rozvoj vizuální gramotnosti u žáků a studentů. Výzkumná část práce popisuje průběh výzkumu zaměřeného na téma současného umění ve veřejném prostoru jako prostředku kultivace vizuální gramotnosti, jenž byl realizován na různých typech středních škol v Olomouckém kraji, a přináší jeho výsledky. Prezentuje tematické okruhy blízké dnešním středoškolákům, představuje studentské interpretace vybraných realizací ve veřejném prostoru shromážděné na počátku a na konci výzkumného šetření. Předkládá a kategorizuje studentské definice pojmu "umění ve veřejném prostoru", uvádí, s jakými formami umění ve veřejném prostoru se studenti setkávají a které z nabídnutých realizací ve veřejném prostoru preferují a proč. Ve výzkumné části odpovídáme také na otázku, zda se středoškoláci sami chtějí výtvarně vyjadřovat v městském prostředí a navrhujeme modely aplikace tématu umění ve veřejném prostoru do praxe výuky výtvarné výchovy na středních školách.The thesis is divided into a theoretical and a research part. The theoretical part is focused on the topic of contemporary art in public spaces in wider social and historical context and outlines dimensions of art education oriented on visual literacy development among studnets. The research part of the thesis describes the process of research focused on the topic of contemporary art in public spaces as a means of visual literacy cultivation which was realised at various types of secondary schools at Olomouc region and brings its findings. It presents subject fields close to today's secondary students and the students' interpretations of chosen artworks at public spaces collected at the beginning and at the end of the research. It brings and categorizes students' definitions of the term "art in public spaces", shows which forms of art in public spaces students meet and which of the offered artworks do they prefer and why. In the research part we also bring answer to a question, whether the secondary students want to create their own art at urban places and we design models of application of the art in public spaces topic to art education practise at secondary schools.
Počet záznamů: 1