Diplomová práce je na téma Syndrom vyhoření u pedagogických pracovníků v souvislosti s prožíváním života. V teoretické části jsme chtěli přiblížit vznik syndromu vyhoření pocházející vlivem stresorů na jedince, působící stres. Popsat syndrom vyhoření u učitelů a vysvětlit, co ovlivňuje smysl života.Ve výzkumné části jsme se snažili zjistit míru prožívání smysluplnosti života. Také jsme zkoumali, zda věk má vliv na syndrom vyhoření. Dalším možným faktorem ovlivňující naplnění smyslu života , který jsme zkoumali byl zdravotní stav. Závěrem jsme prověřovali zda je závislost syndromu vyhoření a prožívání smyslu života u pedagogů.The thesis is on the topic of burnout among teachers in the context of experiencing life. In the theoretical part, we want to approach the emergence of burnout resulting influence of stressors on the individual operating stress. Describe burnout among teachers and explain what influences the sense of life research part, we tried to determine the level of experience of meaningfulness of life. We also investigated whether age affects burnout. Another possible factor influencing the fulfillment of the purpose of life, which we examined the health status. Finally, we examined whether the addiction burnout and experience the meaning of life among teachers.