Počet záznamů: 1
Badatelský přístup k matematickému vyučování na 2. stupni ZŠ
Údaje o názvu Badatelský přístup k matematickému vyučování na 2. stupni ZŠ [rukopis] / Lucie Prášilová Další variantní názvy Badatelský přístup k matematickému vyučování na 2. stupni ZŠ Osobní jméno Prášilová, Lucie (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Inquiry approach to the mathematical teaching at junior high school Vyd.údaje 2016 Fyz.popis 81 s. (122 400) : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Poznámka Ved. práce Bohumil Novák Dal.odpovědnost Novák, Bohumil, 1949- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra matematiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Teorie vzdělávání * kognitivně psychologické teorie * personalistické teorie * konstruktivní pojetí výuky * transmisivní pojetí výuky * BOV * BOVM * podoby BOVM * problémová výuka * bádání * poznání * matematika a její aplikace * nestandardní aplikační úlohy a problémy * metoda * učitel * žák * motivace * RVP ZV * Figurální čísla * Eulerova věta * Cesty ve čtvercových sítích * projekty * základní škola * Education theory * cognitive psychological theories * personalistic theories * constructive approach to teaching * transmissive approach to teaching * IBE * inquiry approach to the mathematical teaching * form of inquiry approach to the mathematical teaching form of inquiry approach to the mathematical teaching * problem teaching * inquiry * knowledge * mathematics and its applications * nonstandard application workloads and problems * method * teacher * student * motivation * RVP ZV * Figured numbers * Euler's theorem * Travels in square networks * projects * junior high school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol 
kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00197873-244051775.pdf 57 4 MB 20.04.2016 Posudek Typ posudku 00197873-ved-342298007.doc Posudek vedoucího 00197873-opon-746793096.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00197873-prubeh-846562407.pdf 31.01.2015 20.04.2016 18.05.2016 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá badatelsky orientovaným vyučováním matematice v edukačním prostředí ZŠ. Hlavním cílem diplomové práce je na základě prostudované literatury charakterizovat badatelsky orientované vyučování (BOV) jako vyučovací metodu a pokusit se o reflexi průběhu odučených hodin, ve kterých byly zařazeny vybrané a zpracované náměty pro badatelsky orientované vyučování matematice (BOVM). V teoreticko-literární části se okrajově zmíníme o teoretických východiscích BOV, s ohledem na aktuální stav zkoumané problematiky vymezíme podstatu a specifika BOV. S oporou o současné kurikulum pro ZŠ uchopíme využití BOVM a stručně popíšeme jeho podoby. Empirická část nabídne zpracované náměty Figurální čísla, Eulerova věta, Cesty ve čtvercových sítích (s metodickými komentáři) do podoby pracovních listů, které kvalitativně ověříme na 2. stupni ZŠ, tj. jejich odučením získáme záznamy a poznatky z vyučovací hodiny včetně postojů žáků k průběhu vyučovací hodiny.The thesis deals with an inquiry approach to the mathematical teaching in an educative background of a junior high school. Based on the studied literature, the main goal of the thesis is to characterize an inquiry based education (IBE) as a teaching method and to try to reflect a progression of taught classes in which selected and elaborated topics for inquiry approach to the mathematical teaching were included. In theoretical-literary part I will briefly mention theoretical datums of IBE and regarding the actual state of researched problematics I will define the principles and specifics of IBE. With reference to contemporary curriculum for junior high schools I will handle usage of inquiry approach to the mathematical teaching and briefly describe its forms. The empiric part will offer topics Figured numbers, Euler´s theorem, Travels in square networks (with methodic comments) elaborated into worksheets which will be qualitatively verified at junior high school, i.e. by teaching we will recieve records and knowledge from the class including the approach of students towards the course of the class.
Počet záznamů: 1