Počet záznamů: 1
ZAŘAZOVÁNÍ ŽÁKŮ S POSTIŽENÍM DO ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH
Údaje o názvu ZAŘAZOVÁNÍ ŽÁKŮ S POSTIŽENÍM DO ŠKOLNÍ TĚLESNÉ VÝCHOVY NA ZÁKLADNÍCH ŠKOLÁCH [rukopis] / Michaela Matochová Další variantní názvy Postoje učitelů tělesné výchovy k zařazení žáků se zdravotním postižením do školní tělesné výchovy v mikroregionu Krnovsko Osobní jméno Matochová, Michaela (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz The inclusion of pupils with disabilities in physical education in elementary schools Vyd.údaje 2014 Fyz.popis 103 : mapy, grafy, tab. Poznámka Oponent Martin Kudláček Ved. práce Ondřej Ješina Dal.odpovědnost Kudláček, Martin, 1974- (oponent) Ješina, Ondřej, 1980- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova ŽÁK S POSTIŽENÍM * TĚLESNÁ VÝCHOVA * APLIKOVANÁ TĚLESNÁ VÝCHOVA * APLIKOVANÉ POHYBOVÉ AKTIVITY * KOMPETENCE * INTEGRACE * STUDENT WITH DISABILITIES * PHYSICAL EDUCATION * ADAPTED PHYSICAL EDUCATION * ADAPTED PHYSICAL ACTIVITIES * COMPETENCE * INTEGRATION Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Tělesná výchova a sport Studijní obor Aplikované pohybové aktivity kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00181229-475258942.pdf 30 1.4 MB 20.05.2014 Posudek Typ posudku 00181229-ved-720263875.xls Posudek vedoucího 00181229-opon-308309275.xls Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00181229-prubeh-696735496.jpg 28.01.2013 20.05.2014 23.06.2014 2 Hodnocení známkou
V této práci se zabýváme problematikou názorů a postojů učitelů k zařazování, respektive k integraci žáků s postižením do školní tělesné výchovy (TV) na základní škole. Všeobecně je problematika integrace, která je aplikovaná v nejrůznějších podobách, v posledních letech velice aktuálním a diskutovaným tématem. Dnes mohou rodiče pro své děti se specifickými potřebami (SVP) nalézt podporu v řadě poradenských pracovišť, která řeší integraci do běžného školství včetně možnosti tvorby individuálního vzdělávacího plánu (IVP) pro stěžejní předměty, což v současnosti můžeme pokládat za relativně standartní situaci. Problémem ale stále zůstává u tělesné výchovy, kde chybí podpora samotným učitelům. Ti pak, ať už se jedná o postojové předsudky, bariéry, nedostatek pomůcek nebo jen obyčejnou nevědomost či nezkušenost, mohou odmítat zařazení žáků s postižením do jejich výuky. Tato práce je zaměřena na zjištění názorů učitelů TV a učitelů I. stupně na zařazení dětí s postižením do školní TV v oblasti mikroregionu Krnovsko. Výsledek práce je na podkladě vyhodnocení dotazníků důvěry ve vlastní kompetence podrobně statisticky zpracován a vyhodnocen, výsledky jsou zaneseny do grafů.This study deals with the opinions and attitudes of teachers to enroll or to the inclusion of students with disabilities in school physical education (TV) in elementary school. Generally, the issue of integration, which is applied in various forms very current and hot topic, in recent years. Today, parents for their children with special needs (SEN) found support in a number of counseling centers that addresses the integration into mainstream education including the possibility of making an individual education plan (IEP) for core subjects, which currently can be considered relatively standard situation. But the problem still remains the issue of physical education, where teachers lack support themselves. And they, whether they are prejudiced attitudes, barriers, lack of or just plain ignorance or inexperience, quite often sporadic reject the inclusion of students with disabilities into their teaching. This work aims to determine the opinion of PE teachers and first grade teachers to include children with disabilities in school TV in region Krnovsko. The result is the basis of the evaluation questionnaires confidence in their own competence in detail statistically processed and evaluated, the results are graphed.
Počet záznamů: 1