Bakalářská práce se zabývá zdravotní tělesnou výchovou vyučovanou v Jedličkově ústavu. Zaobírá se její historií, cíli, zmiňuje některé didaktické zásady využívané v Jedličkově ústavu. Vysvětluje pojmy týkající se pěti žáků s různými typy postižení a pěti aktivit, které se používají nejčastěji v hodinách zdravotní tělesné výchovy. Byl proveden výzkum, který prokázal oblíbenost, vhodnou délku aktivit, potřebu kompenzačních pomůcek a didaktické zásady v různých aktivitách a při různých typech postižení.This Bachelor's Thesis deals with physical education for pupils with physical disabilities in Jedlicka Institute and Schools. It concerns with the history of physical education for physically disabled and its main goals, it also outlines some of the didactic principles used in Jedlicka Institute. The thesis explains the terms related to five pupils with different types of disabilities and to five most frequent activities practiced in the lessons of physical education. My research was performed to prove the popularity and the appropriate length of the activities, the need of compensatory aids and the didactic principles for particular activities and particular types of disabilities.