Bakalářská práce se skládá ze dvou stěžejních částí, jimiž jsou teoretická a praktická část. Teoretická část popisuje vícenásobná postižení, mentální retardaci, DMO a deskripci terapeutických metod. Dále je zde charakterizováno školství pro děti s vícenásobným postižením. Důraz je kladen na canisterapii a její vliv na děti s vícenásobným postižením. V praktické části výzkumu vycházím z výsledků dat získaných formou kvantitativního dotazníku. Předmětem zkoumání je identifikace konkrétních přínosů canisterapie dětem, které navštěvují rehabilitační třídy, absolventy ZŚ speciálních a klientů v Domově Terezy v Brně. Cílem bakalářské práce je seznámení čtenáře s canisterapií, jejím původem, zásadami, subsystémy, metodami a působením na jedince.This bachelor thesis consists of two key elements, theoretical and practical part. The theoretical part covers multiple disabilities, mental retardation, cerebral palsy and description of therapeutic methods. Furthermore, the education for children with multiple disabilities is characterised. The emphasis is places on the canine therapy and its impact on children with multiple disabilities. In the practical part a quantitative research had been conducted and according to the results, conclusion was derived. The subject of investigation was to identify concrete benefits of canine therapy for children who attend rehabilitation classes, for graduates from special elementary schools and for Home Teresa?s clients. The aim of this thesis is to acquaint the reader with canine therapy, its origin, principles, subsystems, methods and influence on the individual.