Tato bakalářské práce se zabývá podporou před-čtenářské výchovy u dětí předškolního věku a vytvořením projektu motivujícího děti k pohádkám. Teoretická část je rozdělena na čtyři kapitoly. První kapitola je věnována Rámcovému vzdělávacímu programu pro předškolní vzdělávání. Druhá kapitola popisuje problematiku dětského čtenářství. Třetí kapitola je zaměřena na charakteristiku školní zralosti a školní připravenosti. Čtvrtá kapitola je věnovaná projektové výuce. Praktická část obsahuje průzkumné šetření týkající se před-čtenářské výchovy. Dále je zde obsažen projekt podporující výchovu ke čtenářství.This thesis deals with the support of pre-reading education for preschool-age children and it creates a project motivating children to the fairy tales. The theoretical part is devided into four chapters. The first chapter is devoted to Frame work curriculum for preschool education. The second chapter describes the issue of childish reading. The third chapter concentrates primaly on the characteristic of school maturity and school readiness. The fourth charter is devoted to the project education. The practical part includes the exploration finding contrentates on pre-literacy education. It also includes a project promoting reading education.