Počet záznamů: 1
Vzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace
Údaje o názvu Vzdělávání budoucích učitelů z pohledu Pedagogické orientace [rukopis] / Lenka Matějčková Další variantní názvy Proměny české pedagogiky z pohledu pedagogického časopisu Osobní jméno Matějčková, Lenka (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Education of prospective teacher in terms of Pedagogical orientation Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 43 s., 60449 znaků Poznámka Ved. práce Pavel Neumeister Dal.odpovědnost Neumeister, Pavel (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Student učitelství * pregraduální učitelské vzdělávání * pedagogické kompetence * vývoj vzdělávaní budoucích učitelů * Student of teaching * undergraduate teaching experience * instructive manner and skilled in academic content delivery * and ability to train academically enhanced teachers Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Specializace v pedagogice Studijní obor Pedagogické asistentství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00090960-113952962.pdf 10 23.6 MB 05.04.2012 Posudek Typ posudku 00090960-opon-391652331.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00090960-prubeh-488794169.pdf 11.03.2009 05.04.2012 14.05.2012 4 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na kandidáty učitelské profese, zejména na jejich pregraduální přípravu. Vymezuje klíčové kompetence k naplnění učitelské profese. Nastiňuje historický vývoj přípravného vzdělávání budoucích učitelů.The Bachelor thesis is focused on candidates for teaching professions with an emphasis on the undergraduate training involved. Furthermore, the thesis defines core competencies required to achieve a position in teaching. In addition, comparing and contrasting the historical and contemporary development of training for a teaching position yields insight that adds value to the perception of a prospective teacher.
Počet záznamů: 1