Počet záznamů: 1  

Předčtenářské období dítěte předškolního věku v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání

  1. Údaje o názvuPředčtenářské období dítěte předškolního věku v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání [rukopis] / Agata Hrachová
    Další variantní názvyPředčtenářské období dítěte předškolního věku v návaznosti na Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání
    Osobní jméno Hrachová, Agata (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názPre-reading period of a preschooler in connection with General education plan for preschool education
    Vyd.údaje2011
    Fyz.popis48 : grafy + CD-ROM
    PoznámkaVed. práce Jana Bartoňová
    Dal.odpovědnost Bartoňová, Jana (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Pohádka * dítě předškolního věku * předčtenářské období * teorie pohádky * literární žánry pohádky * Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání * projektová metoda * dotazník * Fairytale * Preschoolage * Pre-reading period * Theory of fairy tale * Literary genres of fairy tale * General education plan for preschool education * Project Method * Questionnaire
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborUčitelství pro mateřské školy
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    114315-436225453.pdf191.3 MB08.04.2011
    PosudekTyp posudku
    114315-ved-521714139.docPosudek vedoucího

    Bakalářská práce se zabývá průzkumem v oblasti předčtenářského období, zda učitelky v mateřských školách dětem čtou pohádky nebo s nimi pracují jiným způsobem. Teoretická část se skládá z 6 kapitol. První kapitola se zabývá vývojem dítěte předškolního věku, druhá je zaměřena na charakteristiku pojmu ?předčtenářského? období. Následující oddíl popisuje teorii pohádky a ve čtvrté kapitole najdeme její literární žánry. V páté kapitole je přiblížen Rámcový vzdělávací program a v poslední je představena projektová metoda. V praktické části je pomocí dotazníkové metody je zkoumána práce s pohádkami učitelek v mateřských školách.The bachelor?s thesis analyses pre-reading period. It focuses on the question if kindergarden teachers read fairy tales to children or if they try to educate them in a different way. Theoretical part consists of 6 chapters. The first charter analyses the evolvement of a child of a pre-reading age, the second focuses on explaining the term pre-reading period. The following chapter describes the fairy tale theory and in the forth chapter we can find literary genres of fairy tales. General educational program is described in the fifth chapter and in the last one project method is introduced. The experimental part of the thesis analyses the kindergaten teachers work with fairy tales using questionnaire method.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.