Počet záznamů: 1  

Role projektového vyučování v práci učitele na různých typech škol

  1. Údaje o názvuRole projektového vyučování v práci učitele na různých typech škol [rukopis] / Pavlína Lišovská
    Další variantní názvyRole projektového vyučování v práci učitele na různých typech škol
    Osobní jméno Lišovská, Pavlína (autor diplomové práce nebo disertace)
    Překl.názThe Role of Project Teaching in Teacher´s Work at Various Types of School
    Vyd.údaje2010
    Fyz.popis57 + CD ROM
    PoznámkaVed. práce Jana Vašťatková
    Dal.odpovědnost Poláchová Vašťatková, Jana, 1978- (vedoucí diplomové práce nebo disertace)
    Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (udelovatel akademické hodnosti)
    Klíč.slova Projektová výuka * projekt * klady a zápory projektové metody * tradiční škola * alternativní škola * Daltonská škola * empirické šetření * Project teaching * project * pros and cons of the project method * traditional school * alternative school * Dalton school * empirical survey
    Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses
    MDT (043)378.22
    Země vyd.Česko
    Jazyk dok.čeština
    Druh dok.PUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitulBc.
    Studijní programBakalářský
    Studijní programSpecializace v pedagogice
    Studijní oborČeský jazyk se zaměřením na vzdělávání a výchova ke zdraví se zaměřením na vzdělávání
    kniha

    kniha

    Kvalifikační práceStaženoVelikostdatum zpřístupnění
    82205-813966571.pdf16901.2 KB16.04.2010
    PosudekTyp posudku
    82205-ved-876488757.docPosudek vedoucího

    Tato bakalářská práce se zaměřuje na projektovou výuku z pohledu učitelů na různých typech škol. Je v ní pojednáno o historii této výukové metody a o jejím pronikání na české školy, jsou uvedeny nejvýznamnější klady a zápory této metody. Dále jsou v práci vymezeny rozdíly mezi školou klasickou a školou alternativního typu, školy alternativního typu jsou dále rozpracovány z pohledu historie, více rozpracována je škola Daltonská, jež byla účastníkem empirického šetření k této práci. Empirické šetření je rozpracováno v praktické části práce. Bylo provedeno na třech různých školách a zjišťován byl postoj učitelů k projektové výuce a jejich zkušenosti s touto metodou z hlediska odezvy žáků na její použití a z hlediska přínosu pro žáky.The bachelor thesis is focused on laboratory education from the point of view of teachers at different types of schools. There is summarized the history of this type of education and its penetrating into Czech schools and also pros and cons of this method. Further, in this work there are specified the differences between the classic school and the alternative school, the alternative schools are worked up from the point of view of history, further the Dalton school is worked up which participated in the empirical survey of this work. The empirical survey is worked up in the practical part of this work. It was conducted at three different schools and there was examined the attitude of the teachers toward project education and their experience with this method from the view point of feedback of the pupils to its usage and from the view point of contribution to the pupils.

Počet záznamů: 1  

  Tyto stránky využívají soubory cookies, které usnadňují jejich prohlížení. Další informace o tom jak používáme cookies.