Počet záznamů: 1
Čtenářství v osmém a devátém ročníku základních škol
Údaje o názvu Čtenářství v osmém a devátém ročníku základních škol [rukopis] / Hana Váňová Další variantní názvy Současná četba pubescentů se zaměřením na beletrii Osobní jméno Váňová, Hana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Reading at eighth and ninth classes at elementary school Vyd.údaje 2009 Fyz.popis 79 s. : schémata Poznámka Ved. práce Blanka Rozehnalová Dal.odpovědnost Rozehnalová, Blanka (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Čtenářství * Osobnost pubescenta * Čtenářská recepce * Čtenářská kompetence * Faktory ovlivňující pubescentní čtenářství * Funkce literatury * Literární žánry * Nečtenářství * Braková literatura * Reading * Personality of school-age child (teenager) * Reading reception * Reading skills * Factors influencing school-age reading * The function of literature * Literary production * Trashy literatute Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství českého jazyka a rodinné výchovy pro 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 57086-639673648.doc 0 1.2 MB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 57086-ved-400381082.doc Posudek vedoucího 57086-opon-204997787.doc Posudek oponenta
Diplomová práce usiluje o shrnutí teoretických hledisek týkající se četby dnešních pubescentů. Analýzou výsledků získaných empirickým výzkumem jsme se pokusili alespoň částečně doložit současný stav čtenářství v osmém a devátém ročníku základních škol. Soustředili jsme se na faktory, které četbu žáků ovlivňují, rozsah četby a míru čtenářského povědomí. V závěrečné části formulujeme problémy spojené se současným čtenářstvím mládeže a navrhujeme některé vzdělávací a výchovné zásady, které by mohly přispět k zlepšení stávající situace.This thesis summarizes the theory about reading and knowledge in literature at elementary school. We tried to show actual reading situation of our pupils at eighth and ninth classes by this research. We focus in facts like amount of books red by children, favourite titles and knowledge in literature of school-age children, which can influence their reading. At the end we set some problems with young children and their reading. We would like to formulate proposals and educational principles which could improve present situation.
Počet záznamů: 1