Počet záznamů: 1
Copingové strategie u učitelů na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu Copingové strategie u učitelů na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Michaela Slezáková Další variantní názvy Copingové strategie učitelů na 1. stupni ZŠ Osobní jméno Slezáková, Michaela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Coping strategies of primary school teachers Vyd.údaje 2024 Fyz.popis 62 s. (111 600 znaků) + - Poznámka Ved. práce Veronika Kavková Oponent Lucia Lacková Dal.odpovědnost Kavková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Lacková, Lucia, (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Stres * copingové strategie * učitel na 1. stupni ZŠ * dotazník SVF 78 * Stress * coping strategies * primary school teacher * SVF 78 questionnaire Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro 1. stupeň základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základní školy kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00288823-452298261.pdf 1 2.3 MB 18.04.2024 Posudek Typ posudku 00288823-ved-806278826.docx Posudek vedoucího 00288823-opon-340651455.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00288823-prubeh-325946825.pdf 31.01.2023 18.04.2024 13.05.2024 B Hodnocení známkou
Diplomová práce pojednává o copingových strategiích u učitelů na 1. stupni ZŠ. Cílem je zjistit, jaké copingové strategie využívají tito učitelé nejčastěji s ohledem na jejich věk, délku praxe, oblast působení, ale také jaké uspořádání daná škola má. Teoretická část se zabývá stresem, zmiňovanými copingovými strategiemi a osobností učitele. V praktické části využíváme kvantitativní metodu sběru dat prostřednictvím dotazníku SVF 78.The diploma thesis explores coping strategies among primary school teachers. Its objective is to examine the most employed coping strategies among these teachers, considering factors such as age, years of experience, area of expertise, and the organizational structure of the school. The theoretical part delves into stress, coping strategies, and teacher personality. In the practical section, quantitative data collection is conducted using the SVF 78 questionnaire.
Počet záznamů: 1