Diplomová práce se věnuje interkulturnímu vzdělávání učitelů základních škol. Cílem práce je charakterizovat interkulturní vzdělávání učitelů základních škol. Teoretická část práce se zabývá rolí kultury, multikulturalismu a interkulturalismu ve vzdělávání. Dále představuje interkulturní kompetence, interkulturní práci a interkulturní vzdělávání v obecné rovině i v kontextu učitelů. Cílem empirického šetření bylo analyzovat, jak a díky čemu došlo u učitelů základních škol k rozvoji interkulturních kompetencí v kurzu Základy interkulturní práce a interkulturní komunikace na školách. Jednalo se o kvalitativní výzkum, jehož designem byla případová studie. Výsledky případové studie přinesly poznatky o tom, že pro rozvoj interkulturních kompetencí je stěžejní, když je interkulturní vzdělávání složeno ze zážitků, zkušeností a teoretických i praktických informací.The master's thesis focuses on intercultural education of primary school teachers. The aim of the master's thesis is to characterize the intercultural education of primary school teachers. The theoretical part of the thesis deals with the role of culture, multiculturalism and interculturalism in education. It also presents intercultural competences, intercultural work and intercultural education in general and in the context of teachers. The aim of the empirical survey was to analyze how and due to what the development of intercultural competences among primary school teachers occurred in the course Fundamentals of Intercultural Work and Intercultural Communication in Schools. It was qualitative research with a case study design. The results of the case study provided insights that intercultural education is central to the development of intercultural competence when it is composed of experience, practice, and theoretical and practical information.