Počet záznamů: 1
Výuka tvůrčího psaní na 1. stupni ZŠ
Údaje o názvu Výuka tvůrčího psaní na 1. stupni ZŠ [rukopis] / Helena Javornická Další variantní názvy Výuka tvůrčího psaní na 1. stupni ZŠ Osobní jméno Javornická, Helena, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching creative writing at primary school Vyd.údaje 2023 Fyz.popis 103 stran (140 217 znaků) : il., grafy, tab. + 1 dokument Poznámka Oponent Kamil Kopecký Ved. práce Veronika Krejčí Dal.odpovědnost Kopecký, Kamil, 1977- (oponent) Krejčí, Veronika, (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra českého jazyka a literatury (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova tvůrčí psaní * tvořivost * kreativita * psaní * výuka tvůrčího psaní * učitelé * 1. stupeň ZŠ * dílny psaní * český jazyk * výuka jazyka * creative writing * creativity * writing * teaching creative writing * teachers * primary school * writing workshop * Czech language * teaching language Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00282307-790531220.pdf 0 1.1 MB 18.04.2023 Posudek Typ posudku 00282307-ved-835892060.docx Posudek vedoucího 00282307-opon-627765191.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00282307-prubeh-569033805.pdf 31.01.2022 18.04.2023 15.05.2023 A Hodnocení známkou Ostatní přílohy Velikost Popis 00282307-other-229769170.pdf 228.9 KB
Tato diplomová práce se zaměřuje na zmapování situace spojené s vyučováním tvůrčího psaní učiteli na 1. stupni ZŠ v České republice. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí, části teoretické a části empirické. V teoretické části se snažíme o vymezení pojmu tvůrčí psaní a získání poznatků o podobě výuky tvůrčího psaní. Pozornost věnujeme také vlivu tvůrčího psaní na žáka. Empirická část se zaměřuje na prezentaci výsledků kvantitativního výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, zda učitelé na 1. stupni ZŠ používají tvůrčí psaní ve výuce a v případě že ne, z jakého důvodu.This diploma thesis focuses on mapping the situation connected with teaching creative writing by teachers at primary schools in the Czech Republic. The work is divided into two main parts, a theoretical part, and an empirical part. In the theoretical part, we try to define the concept of creative writing and gain knowledge on the form of teaching creative writing itself. We also pay attention to its effects on the pupil. The empirical part focuses on presenting the results of quantitative research. It aimed to find out whether teachers at primary schools use creative writing in their lessons and if not, for what reason.
Počet záznamů: 1