Cílem diplomové práce je zhodnotit povinnou pedagogickou praxi z pohledu budoucího učitele matematiky prvního stupně ZŠ. Práce je rozdělena na část teoretickou a empirickou. Teoretická část definuje základní pojmy týkající se učitelské profese a jeho profesní kompetence. Dále se věnuje charakteristice učitele matematiky a charakteristice studenta učitelství a jeho přípravě na profesi. Následně je definována pedagogická praxe a na závěr je shrnuto sebehodnocení a vnímaná osobní účinnost. Empirická část pak představuje výsledky výzkumu, jehož cílem bylo zjistit, zda je povinná pedagogická praxe pro budoucí učitele matematiky na prvním stupni ZŠ dostačující.The aim of the diploma thesis is to evaluate the compulsory pedagogical practice from the perspective of the future teacher of mathematics of elementary school. The thesis is divided into theoretical and empirical part. The theoretical part defines the basic terms of teaching profession and this professional competence. It also deals with the characteristics of a mathematics teacher and the characteristics of a student of teaching and his preparation for the profession. Subsequently, pedagogical practice is defined and at the end, self-evaluation and perceived personal effectiveness are summarized. The empirical part presents the results of the research, wihch aim was to discover the viewpoint whether compulsory pedagogical practice is sufficient for future mathematics teacher of primary school.