Předkládaná diplomová práce nahlíží na dílčí jevy modernizačního procesu, které se projevily ve vybraném vzorku hanáckých maloměst. Jde o lokality v úrodné zemědělské oblasti, s malým počtem obyvatel a pouze regionálním významem. Ačkoliv zde proces modernizace probíhal znatelně pomaleji, je možné na základě studia pramenů sledovat změny, ke kterým tu od poloviny 19. století docházelo. Cílem práce je rozeznat faktory, které umožnily modernizaci maloměstské společnosti. Z nich můžeme jmenovat ty obecnější, jako bylo zrušení roboty a poddanství, úprava řemeslných a živnostenských poměrů, ale také rozšiřování železniční sítě v této oblasti a rozmach průmyslu, reprezentovaného především cukrovary. Formování občanské společnosti je zde nahlíženo především skrze spolkovou činnost, s přihlédnutím k dvěma typům spolků, které měly značný vliv na modernizaci maloměstského prostředí a šíření osvěty mezi jejich obyvateli. S osvětou také úzce souvisí úroveň analfabetismus, který se i přes veškerou snahu ani ke konci 19. století nepodařilo v daných lokalitách zcela vymýtit.The presented diploma thesis looks at partial phenomena of the modernization process, which were manifested in a selected sample of small towns in Haná region. These are localities in a fertile agricultural area, with a small number of inhabitants and only of regional importance. Although the process of modernization was noticeably slower here, it is possible to follow the changes that have taken place here since the middle of the 19th century, based on the study of sources. The aim of the thesis is to identify the factors that enabled the modernization of small-town society. Among them, we can name the more general ones, such as the abolition of robots and serfdom, the adjustment of craft and trade relations, but also the expansion of the railway network in this area and the boom of industry, represented mainly by sugar factories. The formation of civil society is viewed here primarily through association activity, considering two types of associations that had a significant influence on the modernization of the small-town environment and the spread of education among their residents. Education is also closely related to the level of illiteracy, which, despite all efforts, could not be completely eradicated in the given localities even by the end of the 19th century.