Počet záznamů: 1
Role žáka na 1. stupni základních škol v alternativním pojetí vzdělávání
Údaje o názvu Role žáka na 1. stupni základních škol v alternativním pojetí vzdělávání [rukopis] / Zuzana Melzerová Další variantní názvy Role žáka na 1. stupni základních škol v alternativním pojetí vzdělávání Osobní jméno Melzerová, Zuzana, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Pupil's role at primary school in alternative concept of education Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 85 s. (116 477 znaků) + Příloha I: Potvrzení rodičů o konání výzkumu k diplomové práci Příloha II: Pozorovací arch Poznámka Oponent Alena Vavrdová Ved. práce Dominika Provázková Stolinská Dal.odpovědnost Vavrdová, Alena, 1960- (oponent) Provázková Stolinská, Dominika, 1984- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Žák * základní škola * alternativní škola * skupinová práce * samostatná práce * církev * církevní základní škola * pedocentrismus * školní vzdělávací program * pojetí alternativních škol * svoboda * Pupil * elementary school * alternative school * group work * individual work * church * church elementary school * pedocentrism * school educational program * concept of alternative schools * freedom Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Učitelství pro základní školy Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00266283-664565939.pdf 11 1.4 MB 01.07.2021 Posudek Typ posudku 00266283-ved-189265158.doc Posudek vedoucího 00266283-opon-852796700.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00266283-prubeh-562563372.pdf 31.01.2020 01.07.2021 30.08.2021 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá rolí žáka na alternativní škole. Teoretická část nastiňuje celkový koncept alternativních škol, jejich vývoj, charakteristiky a funkce, které tyto školy zastávají. Dále se zaměřuje na celkový přístup alternativních škol k výuce a k žákům. V neposlední řadě se zaměřuje na historický vývoj církevních škol. Autorka se cíleně věnuje církevním školám, neboť sama vystudovala církevní gymnázium, a toto téma je jí tedy blízké. V empirické části práce je využita a na motivech založena Flandersova metotoda pozorování a metoda MCI, které si sama autorka modifikovala pro vlastní potřeby práce. V závěrečné části práce jsou sděleny výsledky výzkumného šetření.The diploma thesis refers to the role of a pupil at an alternative school. The theoretical part foreshadows the overall concept of alternative schools, their development, functions and characteristics that these schools stand for. It also focuses on the overall view of alternative schools, their approach to the student in teaching. Last but not least, it focuses on the historical development of church schools. The author focuses on church schools, because she herself graduated from a church grammar school and this topic is close to her interest. The empirical part of the thesis is based on the motives of Fladers' research method and MCI method, which the Thesis' author modified for her own work needs. The final part of the thesis presents results of the research survey.
Počet záznamů: 1