Počet záznamů: 1
Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu
Údaje o názvu Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu [rukopis] / Nela Foberová Další variantní názvy Sebepojetí u žáků s mentálním postižením v kontextu tvůrčího procesu Osobní jméno Foberová, Nela, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Concept of oneself of pupils with a mental disorder in the context of a creative process Vyd.údaje 2021 Fyz.popis 53 s. (77 928 znaků) + 1 CD ROM Poznámka Oponent Lucia Pastieriková Ved. práce Kristýna Krahulcová Dal.odpovědnost Pastieriková, Lucia (oponent) Krahulcová, Kristýna, 1985- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova žák s mentálním postižením * sebepojetí * tvůrčí proces * výtvarné metody a techniky * tvořivý deník * metodika * pupil with mental disability * self-concept * creative process * art methods and techniques * creative diary * methodology Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika - vychovatelství kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00265895-643829045.pdf 34 2.3 MB 24.06.2021 Posudek Typ posudku 00265895-opon-125276859.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00265895-prubeh-162972181.jpg 31.01.2020 24.06.2021 30.08.2021 1 Hodnocení známkou
Bakalářská práce je zaměřena na úzkou oblast sebepojetí u žáků se středně těžkým mentálním postižením v kontextu aktivního tvůrčího procesu. V teoretické části je tato problematika představena a osvětlena prostřednictvím informací z odborné literatury. Praktická část kvalifikační práce se následně zabývá aplikací teoretických poznatků a tvorbou autorské metodiky.This bachelor thesis is focused on a narrow area of a self-concept of pupils with mental disability within the context of an active creative process. The theoretical part of this text introduces and explains the issue via the information included in the professional literature. Practical part employs a qualitative research and uses the theoretical concepts to explore and analyse how much creative activities affect the self-concept of these pupils.
Počet záznamů: 1