Počet záznamů: 1
Metody čtením a psaním ke kritickému myšlení ve společenskovědním vzdělávání
Údaje o názvu Metody čtením a psaním ke kritickému myšlení ve společenskovědním vzdělávání [rukopis] / Nikola Škodáková Další variantní názvy Metody RWCT ve Výchově k občanství Osobní jméno Škodáková, Nikola, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Reading and writing methods for critical thinking in civic education Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 76 stran : grafy, schémata, tab. Poznámka Oponent Antonín Staněk Ved. práce Vanda Vaníčková Dal.odpovědnost Staněk, Antonín (oponent) Vaníčková, Vanda, 1989- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra společenských věd (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Kritické myšlení * metody RWCT * výukové metody * model E-U-R * RVP ZV * Critical thinking * RWCT methods * teaching methods * E-R-R learning cycle * national curriculum Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Učitelství pro střední školy Studijní obor Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00248060-649191996.pdf 59 2.5 MB 07.05.2020 Posudek Typ posudku 00248060-ved-768591867.docx Posudek vedoucího 00248060-opon-307082007.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00248060-prubeh-606598765.jpg 08.01.2019 07.05.2020 15.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá efektivitou metod kritického myšlení ve společenskovědním vzdělávání. Srovnává konstruktivní pojetí výuky s transmisivním, blíže definuje vybrané metody a propojuje kritické myšlení s kurikulárními dokumenty. Vybrané metody RWCT jsou zakomponovány do třífázového modelu učení E-U-R. Ve výzkumné části se soustředí na praktické porovnání výuky ve dvou paralelních ročnících za použití odlišných pojetí. Práce zkoumá také subjektivní vnímání žáků, které je vyhodnocováno v závěrečných kapitolách.The diploma thesis focuses on effectivity of RWCT methods in civic education. In the theoretical part, it compares constructivist teaching approach with transmissive approach. It defines chosen methods and connects critical thinking with national curriculum. RWCT methods are implemented in three-stage E-R-R learning cycle. The practical part deals with comparison of different methods in a school. At the end, the diploma thesis explores pupil's perception on education.
Počet záznamů: 1