Počet záznamů: 1
Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy
Údaje o názvu Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy [rukopis] / Lucie Svobodová Další variantní názvy Snoezelen program pro žáky s kombinovaným postižením na 1. stupni základní školy Osobní jméno Svobodová, Lucie, (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Snoezelen program for children with multiple disabilities in elementary school Vyd.údaje 2020 Fyz.popis 84 stran : il., tab. Poznámka Ved. práce Veronika Růžičková Oponent Kateřina Kroupová Dal.odpovědnost Růžičková, Veronika (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Kroupová, Kateřina (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova kombinované postižení * koncept Snoezelen-MSE * základní škola * multiple disabilities * concept Snoezelen-MSE * primary school Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00246498-667332317.docx 22 3.7 MB 05.05.2020 Posudek Typ posudku 00246498-ved-656143157.docx Posudek vedoucího 00246498-opon-520171856.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00246498-prubeh-753024038.jpeg 08.01.2019 05.05.2020 17.06.2020 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce v teoretické části objasňuje kombinované postižení, koncept Snoezelen-MSE, užití této metody a informace o základní škole. V rámci praktické části došlo pomocí kvalitativního výzkumu k uskutečnění programu v multismyslové místnosti pro děti s kombinovaným postižením.The thesis in theoretical part explains the combined disability, the concept of Snoezelen-MSE, the use od this method and information about primary school. In the practical part, a program in multi-sensory room for children with multiple disabilities was implemented through qualitative research.
Počet záznamů: 1