Tato práce se zabývá vlivem úmrtí otce na sebepojetí dítěte. Byl proveden kvantitativní výzkum formou dotazníkového šetření za použití Dotazníku sebepojetí dětí a adolescentů Piers-Harris 2. Účastníci výzkumu byli získáni metodou samovýběru a metodou sněhové koule. Výzkumný soubor se skládal celkem z 63 respondentů ve věku 9-12 let a byl tvořen experimentální a kontrolní skupinou. Do experimentální skupiny bylo zahrnuto 31 dětí pocházejících z rodin, kde došlo k úmrtí otce. Kontrolní skupina čítala 32 dětí pocházejících z úplných rodin. U experimentální skupiny byl předpokládán nižší skór celkového sebepojetí (TOT), dále nižší skóry v subškálách Intelektové a školní postavení (INT), Nepodléhání úzkosti (FRE) a Štěstí a spokojenost (HAP). Rovněž bylo předpokládáno, že dívky v experimentální skupině skórují níže než chlapci. Bylo potvrzeno, že experimentální skupina dosahuje nižších skórů v celkovém sebepojetí (TOT), na škále Nepodléhání úzkosti (FRE), Štěstí a spokojenost (HAP). Nepotvrdil se nám naopak předpoklad rozdílného skóru v subškále Intelektové a školní postavení (INT). Mezi pohlavími rovněž nebyl nalezen signifikantní rozdíl.This work deals with the impact of father's death on child's self-concept. A quantitative research was carried out by means of questionnaire survey, using Piers-Harris Children's Self-Concept Scale 2. The respondents were acquired into the research by self-selection and snowball method. The research sample consisted of a total of 63 respondents in the age of 9-12 and was composed of an experimental and a control group. The experimental group included 31 children that come from families where a death of the father has occured. The control group included 32 children that come from two-parent families. The experimental group was expected to have lower overall self-concept (TOT) and lower scores in scales Intellectual and School Status (INT), Freedom from Anxiety (FRE) and Happiness and Satisfaction (HAP). It was also assumed that the girls in the experimental have lower overall self-concept than boys. Our results proved that the experimental group has lower overall self-concept (TOT) and lower scores in Freedom From Anxiety (FRE) and Happiness and Satisfaction (HAP) scales. There were no significant differences found between the experimental and the control group in the Intellectual and School Status (INT) scale and there also were no differences found between boys and girls in the experimental group.