Diplomová práce se zabývá sluchově analytickými dovednostmi žáků 7. ročníků v Kopřivnici. V teoretické části vymezuje hudebně psychologické pojmy, metody hudební diagnostiky a pojednává o hudební výchově ve výchovně vzdělávacím procesu. Výzkumná část si klade za cíl zjistit úroveň sluchově analytických dovedností, porovnat ji mezi jednotlivými školami a zjistit, jak rozvoj dovedností ovlivňují činnosti zařazované v hodinách hudební výchovy.This diploma work deals with auditory analysing sklil of seventh grades in Kopřivnice. Theoretical part defines musicaly-psychologic concepts, methods of musical diagnostics and music in educational process. The goal of investigational part is to determine level of auditory analysing skills of seventh grades, compare the results between schools, and find out how much the results are influenced by activities in music classes.