Diplomová práce se zabývá rozvoji komunikačních schopností při výuce českého jazyka v logopedické třídě. Teoretická část je rozdělena do tří kapitol. První kapitola pojednává o vývoji řeči dítěte po zahájení školní docházky. Druhá kapitola se orientuje na základní charakteristiku, narušenou komunikační schopnost u dětí mladšího školního věku a také správné zásady pro komunikaci s vadami řeči. Ve třetí kapitole se pojednává o vzdělávání žáků s narušenou komunikační schopnosti v logopedické třídě. Cílem jak praktické, tak i výzkumné části byla analýza rozvoje komunikačních schopností v logopedické třídě. Dále pak pohledem zákonných zástupců žáků bylo za cíl zjistit připravenost žáků s narušenou komunikační schopností na následné vzdělání v logopedických třídách a využití školní logopedické péče.This diploma thesis is concentrated on the development of communication skills in the teaching of Czech language in the logopedic class. The theoretical part is dividet into three chapters. The first chapter discusses child´s development, language development and child´s speech development after the start of school attendance. The second chapter focuses on basic characteristics, disturbed communication abilities of the younger school age children, and the right principles for communicating with the children with speed defects. The third chapter deals with the education of pupils with disturbed communication abilities in the logopedic class. The aim of both, the practical and the research part, was to analyze the development of communication skills in the logopedic class. Furthermore, by the view of the legal representatives of pupils, the aim was to find out the readiness of pupils with disturbed communication skills in logopedic classes for the subsequent education and application of the school logopedic care.