Předkládaná diplomová práce se zabývá vlivem pravidelného předčítání na jazykové schopnosti dítěte jako prekurzory gramotnosti. Teoretická část popisuje akvizicí jazyka v rámci jednotlivých jazykových rovin a s oblastí čtení. Praktická část prostřednictvím několika případových studií mapuje domácí čtenářské prostředí předškolních dětí, kterým rodiče denně předčítají. U těchto dětí jsou následně vyšetřeny jazykové schopnosti, které byly komparovány s kontrolní skupinou z nepravidelného čtenářského prostředí.This diploma thesis deals with the influence of reading aloud on the language skills, precursors of literacy, of child. The theoretical part describes the acquisition of language through individual language levels and course of reading. The practical part through case studies map home reading environment of pre-school children. These children are examined of their language skills which were compared with the skills of control group from irregular reading environment.