Bakalářská práce se zabývá rozvojem pohybové gramotnosti v předškolním věku u dětí se somatickým postižením v MŠ Eliška v Opavě. Je rozdělena na teoretickou a praktickou část. Teoretická část práce se skládá celkem ze čtyř kapitol. První kapitola se zabývá charakteristikou dítěte v předškolním věku. Druhá kapitola je zaměřena na pohybový vývoj jedince v předškolním období. Třetí kapitola popisuje charakteristiku somatického postižení a čtvrtá kapitola je věnována pohybovému vývoji u dětí se somatickým postižením. Praktická část práce vymezuje cíle výzkumu a otázky výzkumného šetření, charakterizuje výzkumné metody, organizaci a realizaci výzkumného šetření a následně interpretuje výsledky výzkumu. Výzkum je prováděn metodou kazuistiky a dlouhodobého pozorování a analyzuje rozvoj v pohybovém vývoji jedinců se somatickým postižením v předškolním věku v MŠ Eliška v Opavě.This Bachelor thesis is concerned with the development of motor skills of physically disabled preschool children in the nursery school Eliška in Opava. It is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part consists of four chapters. The first chapter deals with the characteristics of a preschool child. The second chapter focuses on the development of motor skills of a preschool child. The third chapter characterizes the physical disability and the fourth one is dedicated to the development of motor skills of physically disabled children. The practical part of the thesis defines the goals of the study and the research questions, characterizes the research methods, organization and an execution of a research and interprets its results. As a method of the research was used the casuistry method and a long-term observation. Such research studies the development of motor skills of the physically disabled preschool children in the nursery school Eliška in Opava.