Hlavním cílem diplomové práce je zjistit aktuální stav vyučovacího klimatu v hodinách zeměpisu na vybraných základních školách a nižším stupni gymnázia tak, jak ho vnímají žáci 7. ročníku (resp. sekundy). V diplomové práci je dále zjišťován vliv nezávislých demografických proměnných na vnímání vyučovacího klimatu zeměpisu žáky. Demografickými proměnnými jsou gender žáků, druh školy (základní škola / gymnázium), gender učitele, oblíbenost vyučovacího předmětu zeměpis (zeměpis je nejoblíbenější / jiný předmět je nejoblíbenější) a známka ze zeměpisu získaná na posledním vysvědčení.The main aim of the thesis is to determine the current status of education climate in geography lessons at secondary school and grammar school as it is perceived 7th grade students. The thesis also investigated the influence of independent demographic variables on the students perception of the education climate in geography. Demographic variables are student gender, type of school (secondary school / grammar school), teacher gender, popularity of the subject geography (geography is the favorite / other object is a favorite) and geography mark obtained on the last certificate.