Musálek, Petr
Podklady pro metodický manuál výuky školního plavání žáků s tělesným postižením pro pedagogické pracovníky [rukopis] / Petr Musálek. -- 2015. -- 133 s. (177 793 znaků). -- Ved. práce Ondřej Ješina. -- Oponent Radka Bartoňová. -- Abstrakt: Hlavním cílem mé práce bylo vypracovat návrh metodického manuálu výuky školního plavání žáků s tělesným postižením pro pedagogické pracovníky. Dílčími cíli bylo vytvořit vstupní diagnostiku pro zjištění úrovně motorických a plaveckých dovedností žáků s tělesným postižením, dále analyzovat jejich záznamové karty v průběhu ročního plaveckého programu realizovaného v rámci školní tělesné výchovy. Posledním dílčím cílem bylo ověřit vytvořený návrh u vybrané skupiny pedagogických pracovníků a finalizovat metodické podněty pro praxi. Pilotní ověřování bylo prováděno u žáků 2. stupně základní školy vzdělávající žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v průběhu ročního programu výuky plavání realizované v rámci tělesné výchovy. Výsledky práce ukazují, že kvalita výuky plavání žáků s tělesným postižením souvisí s dostatečným seznámením pedagogických pracovníků se specifiky výuky školního plavání tělesně postižených žáků, která jsou zahrnuta v metodickém manuálu této magisterské práce.. -- Abstrakt: The main aim of my thesis was to create the Groundwork for Teacher´s Methodological Manual for Teaching Swimming to Students with Physical Disabilities. My subsidiary aims were to create an entrance-level diagnostic tool to determinate students with physical disabilities´ level of mobility and swimming skills, then to analyze their record cards during the one-year swimming instruction programme realized in Physical Education lessons. The last subsidiary aim was to test the created manual with a group of teaching staff and finalize the methodological suggestions for practice. The pilot testing was done with middle school/lower high school students from a school for students with special educational needs in the course of an one-year programme of teaching swimming in Physical Education lessons. The results of my work show that the quality of swimming instruction of students with physical disabilities correlates to the staff´s sufficient familiarization with specifics of teaching swimming to students with physical disabilities, that are included in this thesis´ methodological manual.
Ješina, Ondřej, 1980-. Bartoňová, Radka. Univerzita Palackého. Katedra aplikovaných pohybových aktivit
tělesné postižení. plavání. pedagogický pracovník. Kontakt bez Bariér. Halliwick koncept. aplikované pohybové aktivity. physical handicap. swimming. teacher. KONTAKT bB. Halliwick Concept. adapted physical activity. diplomové práce
(043)378.2