Bakalářská práce se zabývá psychohygienou vychovatelů. Teoretická část je zaměřena na zátěžové situace, faktory a dále na rizika profese vychovatele, na pojetí a zásady psychohygieny, syndromu vyhoření a relaxačních technik. V praktické části byl kvalitativním výzkumem zjišťován, jaký význam má psychohygiena v životě vychovatelů a jaké druhy zátěže se u nich vyskytují.This theses is focused on educator's psychohygiene. The teoretical part is focused on stressfull situations, factors and educator's proffesion risks, on the concept and the principles of psychohygiene, burnout syndrome and relaxation techniques. The qualitative research was used in the practical part of the theses to detect the meaning of the psychohygiene in life of educators and also what kind of stress are connected with them.