Počet záznamů: 1
Integrace žáků s poruchami ADHD do prostředí škol
Title statement Integrace žáků s poruchami ADHD do prostředí škol [rukopis] / Jiří Ženožička Additional Variant Titles Integrace žáků s poruchami ADHD do prostředí škol Personal name Ženožička, Jiří (dissertant) Translated title Integration of children with ADHD disorders in the school environment Issue data 2012 Phys.des. 59 s. Note Oponent Iveta Tichá Ved. práce Lucie Křeménková Another responsib. Tichá, Iveta (opponent) Váchová, Lucie (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords ADHD * hyperaktivita * impulzivita * integrace * diagnostika terapeutické metody * ADHD * hyperactivity * impulsivity * integration * diagnostics therapeutic methods Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Učitelství praktického vyučování a odborného výcviku kniha
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00147915-592196566.pdf 26 652.6 KB 30.03.2012 Posudek Typ posudku 00147915-opon-719693952.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00147915-prubeh-737043156.jpg 20.01.2011 30.03.2012 15.05.2012 1 Hodnocení známkou
Cílem práce je zhodnotit a nabídnout údaje o možnosti individuální integrace žáků s poruchou ADHD do první třídy středoškolského vzdělávání a jeho adaptaci do školního i mimoškolní prostředí. Teoretické část práce se zaměřuje na využívání poznatků a terminologie ze současné české i zahraniční odborné literatury. Popisuje vybrané vývojové etapy dítěte s ADHD. Soustřeďuje se zejména na konec základní školní docházky a přechod do prostředí středního vzdělávání. Nabízí pohled na různé formy řešení léčby a terapií napomáhající k lepší integraci jedince do sociální skupiny žáků sekundární školy. Praktická část je šetřením o tom jak integrovaní žáci vnímají nový třídní kolektiv a zároveň jak jsou tímto kolektivem přijímáni. Obsahuje vymezení, charakteristiku a metody pro provedení šetření. Jsou zde analýzy výsledku šetření a odpovídající výstupy použitelné pro následné výzkumné práce.The aim is to offer information and evaluate the possibility of individual integration of students with ADHD in first grade of secondary education and its adaptation to school and extracurricular environment. The theoretical part focuses on the use of knowledge and terminology of contemporary Czech and foreign literature. Describes the selected developmental stages of a child with ADHD. It focuses mainly on the end of primary schooling and transition to secondary education environment. It offers a look at various forms of treatment and therapy solutions and contribute to better integration of individuals into social groups, secondary school pupils. The practical part of the investigation of how students perceive the new integrated class team as well as this team accepted. Includes definition, characteristics and methods of the investigation. There are analysis results of the investigation and the corresponding outputs usable for subsequent research.
Počet záznamů: 1