Počet záznamů: 1
Připravenost žáků se sluchovým postižením na vstup do základní školy
Údaje o názvu Připravenost žáků se sluchovým postižením na vstup do základní školy [rukopis] / Zuzana Cagašová Další variantní názvy Připravenost žáků se sluchovým postižením na vstup do základní školy Osobní jméno Cagašová, Zuzana (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Evaluation criteria of hearing disabilities students for their readiness to begin their elementary school Vyd.údaje 2012 Fyz.popis 63 : grafy, tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Eva Souralová Dal.odpovědnost Souralová, Eva, 1952- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Školní připravenost * sluchové postižení * základní škola * mateřská škola * předškolní věk * nástup do školy * mladší školní věk * testy školní zralosti * Scool readiness * hearing disabilites * elementary school * kindergarten * preschool age * boaring school * school age * school readines tests Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciální pedagogika předškolního věku kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00144887-987685682.pdf 25 2.3 MB 04.04.2012 Posudek Typ posudku 00144887-opon-932095142.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00144887-prubeh-925964201.jpg 13.12.2010 04.04.2012 14.05.2012 1 Hodnocení známkou
Cílem práce bylo zjistit, jak hodnotí učitelky mateřských škol připravenost svých svěřenců na vstup do základní školy. Děti jsou zařazovány převážně do základních škol pro žáky se sluchovýmm postižením a integrace probíhá jen vyjímečně. Učitelky se zaměřují na tvorbu a rozvoj komunikačbního systému. A rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání pomáhá v respektování individuálních možností dítěte.The - purpose of this paper was to determine how teachers asses their pupils in kindergartenfor readiness to start in the first grade of primary school. Students are mainly to enter primary education schools that specialize in helping with hearing impairment; the cases where hearing impaired students are integrated in the classroom with hearing or otherwise impaired students are scare. The teacher´s elementary focus is poper development and advancement of an effective commucation system, where a general preschool education programme assistsin respecting each child´sindividual challenges.
Počet záznamů: 1