Bakalářská práce je zaměřena na popis modelu antiautoritativní výchovy, jeho začlenění v systému vzdělávání a propojení s modelem zážitkové pedagogiky. Jako vzor antiautoritativní výchovy je představena anglická škola Summerhill. Závěr práce se věnuje začlenění principů antiautoritativní formy výchovy do projektů zážitkové pedagogiky.The thesis is focused on describing the model of antiauthorotativ education, its inclusion in the education system and links with the experiential learning model. As a model of antiauthoritativ education is presented English school Summerhill. The conclusion deals with the inclusion of the antiauthoritativ forms of education in projects of experiential education.