Počet záznamů: 1
Koučink v andragogické praxi
Údaje o názvu Koučink v andragogické praxi [rukopis] / Kamila Sehnálková Další variantní názvy Koučování jako prostředek andragogického působení Osobní jméno Sehnálková, Kamila (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Application of coaching in andragogy Vyd.údaje 2011 Fyz.popis 54 s. (79 812 znaků) : il., tab. Poznámka Ved. práce Veronika Gigalová Dal.odpovědnost Gigalová, Veronika 1969- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova koučink * andragogika * metody koučinku * metody andragogiky * proces koučování * coaching * andragogy * methods of coaching * methods of andragogy * process of coaching Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Sociologie Studijní obor Sociologie - Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 00125325-798394255.pdf 22 535.6 KB 30.03.2011 Posudek Typ posudku 00125325-ved-880608179.doc Posudek vedoucího 00125325-opon-306939239.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00125325-prubeh-512868143.pdf 08.04.2010 30.03.2011 09.06.2011 3 Hodnocení známkou
Cílem této práce je začlenit metody koučinku do práce andragoga a typologizovat andragogického působení, kdy kritériem typologie budou metody koučinku. Práce je rozdělena do tří hlavních částí. V první kapitole jsou vytvořena kritéria, podle kterých se v páté kapitole začleňují metody koučinku do andragogické praxe. Druhá kapitola se zaměřuje na základní charakteristiku koučinku, jsou zde vymezeny metody koučinku, jeho dělení, limity a přínosy. Třetí kapitola pojednává o andragogice, jejím kuri ulu, objektu andragogiky, akčním poli a roli andragoga. V závěrečné kapitole jsou podle stanovených kritérií začleněny metody koučinku do andragogické praxe.The aim of this dissertation is to include methods of coaching into the work of adult teacher and to classify andragogical activity, when the criteria of typology are methods of coaching. In the first capture the criteria are set up, which are used in the fifth capture to include methods of coaching into andragogical action. The second capture is focused on the base characteristic of coaching, methods of coaching are specified there, it can be found it´s dividing, limits and gains there. The thi d capture deals with andragogy, it´s curriculum, object, action field and role of adult teacher. Methods of coaching are included into andragogical action in accordance to set criteria in the last capture.
Počet záznamů: 1