Předkládaná práce se zabývá nejčastější narušenou komunikační schopností- dyslálií u dětí předškolního věku. Teoretická část zahrnuje vymezení základních logopedických pojmů, charakterizuje komunikační schopnosti dětí předškolního věku. Definuje dyslálii, shromažďuje informace o její klasifikaci, etiologii, diagnostice a terapii. Zabývá se charakteristikou některých hlásek 2. artikulačního okrsku ([t], [d], [n], [l]), jejich způsobem tvoření - vyvozením dané hlásky. Závěr teoretické části podává informace o obrazovém a textovém materiálu v terapii dyslálie. Výsledkem praktické části je vytvoření pracovních listů určených ke správné výslovnosti výše uvedených hlásek.The following bachelor thesis deals with the most frequent defect of speech ability- dyslalia of pre-school children . The theoretical part concerns definition of basic logopedic terms and describes communication skills of pre-school children. Further, dyslalia, its classification, etiology, diagnostic and therapy will be described. The charakteristic of particular sounds of 2. articulator area ([t], [d], [n], [l]) and their generation will be given. The conclusion of the theoretical part is devoted to visual and text material used in therapy of dyslalia. The pactical part includes worksheets for the correct pronunciation of the sounds listed above.