Diplomová práce je zaměřena na problematiku využití materiálně technického vybavení základních škol při výuce anglického jazyka. Její teoretická část se zabývá výkladem pojmů, historií a problematikou výuky angličtiny na ZŠ, výčtem nejčastěji používané didaktické techniky, funkcemi technického vybavení v edukačním procesu a rozdíly v osobnostních dimenzích mezi chlapci a dívkami. Empirická část je zpracována na základě statistických dat získaných testem ze znalostí anglického jazyka, který byl předložen žákům osmých tříd čtyř vytipovaných základních škol v Prostějově. Výzkum se zabývá jednak rozdíly ve znalostech žáků s ohledem na kvalitu technického vybavení jednotlivých škol, tak rozdílů ve znalostech mezi jednotlivými pohlavími v závislosti na technickém vybavení škol.My final work is focused on the influence of the material-technical equipment at some basic schools on English lessons in the region of Prostějov. The theoretical section describes the explanation of some concepts, history and problems of English lessons at the basic schools, enumeration of the most used didactic technology, functions of technical equipment in the educational process and differences between boys and girls. The empirical section is processed on the basis of statistical dates gained from a test of English knowledge determined to the pupils of eight classes of four certain primary schools in Prostějov. The effort of the research was to find out some pupils´ knowledge differences between individual schools with consideration for quality of technical equipment as well as knowledge differences between sexes dependence on technical equipment of the certain basic schools.