Počet záznamů: 1
Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků
Údaje o názvu Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků [rukopis] / Jan Hanuš Další variantní názvy Teambuilding - zážitkové vzdělávání jako efektivní forma rozvoje pracovníků Osobní jméno Hanuš, Jan (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teambuilding - experiential education as effective form of worker development Vyd.údaje 2010 Fyz.popis 95 s. (129 137 znaků) : il., tab. Poznámka Ved. práce Naděžda Špatenková Dal.odpovědnost Špatenková, Naděžda, 1973- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dočekal, Vít, 1983- (oponent) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova zážitkové vzdělávání * podnikové vzdělávání * rozvoj pracovníků * zážitková pedagogika * teambuilding * experiential education * company education * workers development * experiential pedagogy * teambuilding Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Navazující Studijní program Sociologie Studijní obor Sociologie - Andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 64936-841635025.doc 34 1.2 MB 29.11.2010 Posudek Typ posudku 64936-ved-377415936.doc Posudek vedoucího 64936-opon-206215232.doc Posudek oponenta
Cílem této diplomové práce je zpracovat teoretické základy zážitkové koncepce a definování pojmu zážitkové vzdělávání a jeho zařazení v systému teorií vzdělávání. Dalším cílem je popsat hlavní aktéry, kteří se podílejí na vzdělávacím procesu a ovlivňují ho. Tato diplomová práce také charakterizuje hlavní metody (metoda cílování a dramaturgie, metoda motivace, metoda zpětné vazby) a prostředky (hry, kurzy, modelové situace) zážitkové pedagogiky a věnuje se také analýze zážitkového projektu.The objectives of this diploma thesis are to compile the theoretical grounds of experiential concept and define the notion of experiential education and its integration within the system of educational theories. The next objective is to describe the main participants that influence and participate in the educational process. This diploma thesis also characterizes the primary methods (goal and dramaturgy method, motivation method, feedback method) and instruments (games, courses, model situations) of experiental pedagogy and also deals with analysis of the experiential project.
Počet záznamů: 1