Počet záznamů: 1
Individuální vzdělávací plány v podmínkách základní školy
Údaje o názvu Individuální vzdělávací plány v podmínkách základní školy [rukopis] / Dagmar Šišková Další variantní názvy Individuálně vzdělávací programy v podmínkách základní školy Osobní jméno Šišková, Dagmar (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Individual educational plans in conditions of elementary school Vyd.údaje 2009 Fyz.popis 63 s., 32 s. příl. : tab. + 1 CD Poznámka Ved. práce Vladimír Straka Dal.odpovědnost Straka, Vladimír (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Individuální vzdělávací potřeby * integrace * specifické poruchy učení a chování * speciálně pedagogická diagnostika * individuální vzdělávací plán * Individual educational needs * integration * special disorder of education and behaviour * special pedagogical diagnosis * individual educational plan Forma, žánr bakalářské práce bachelor's theses MDT (043)378.22 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Bc. Studijní program Bakalářský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Speciálně pedagogická andragogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 58702-550337980.doc 0 887.3 KB 31.12.2999 Posudek Typ posudku 58702-ved-299424522.doc Posudek vedoucího
Bakalářská práce se zabývá indivduálními vzdělávacími plány v podmínkách základní školy. Je rozdělena na část teoretickou a na část praktickou. Teoretická část seznamuje s individuálním přístupem k dětem se speciálními vzdělávacími potřebami,legislativou vztahující se k této problematice. Věnuje se také speciálně pedagogické diagnostice i vlastní tvorbě individuálního vzdělávacího plánu. Dotazníkové šetření, kterého se zúčastnilo 48 respondentů bylo zaměřeno na zjisťění přínosu individuálních vzdělávacích plánů pro dítě i učitele. Účastníky šetření byli učitelé základních škol z kraje Vysočina.Bachelor's labour is engaged in individual educational plans in conditions of elementary school. It is separated into theoretical part and practical part. Theoretical part tell about individual access to children with special educational needs and legislature, which is connected with this problems. This labour is devoted special pedagogical diagnosis and personal creation of individual educational plans too. Public inquiry ( with 48 respodnents) was intented on investigation of contribution of individual educational plans for children and teachers. Participiants were teachers of elementary schools of region Vysočina.
Počet záznamů: 1