Počet záznamů: 1
Výuka německého jazyka u nevidomých
Údaje o názvu Výuka německého jazyka u nevidomých [rukopis] / Petra Kotásková Další variantní názvy Výuka německého jazyka u nevidomých Osobní jméno Kotásková, Petra (autor diplomové práce nebo disertace) Překl.náz Teaching the German Language to the Blind Vyd.údaje 2007 Fyz.popis 74 s. Poznámka Ved. práce Libuše Ludíková Dal.odpovědnost Ludíková, Libuše, 1957- (vedoucí diplomové práce nebo disertace) Dal.odpovědnost Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (udelovatel akademické hodnosti) Klíč.slova Lidské smysly * zrakové postižení * nevidomost * výuka a vzdělávání * školský systém * základní škola speciální * analýza výuky * mezinárodní projekty * human sensory faculties * visual impairment * blindness * teaching and education * school system * special basic schools * analysis of lessons * international projects Forma, žánr diplomové práce master's theses MDT (043)378.2 Země vyd. Česko Jazyk dok. čeština Druh dok. PUBLIKAČNÍ ČINNOST Titul Mgr. Studijní program Magisterský Studijní program Speciální pedagogika Studijní obor Učitelství německého jazyka pro 2. stupeň základních škol a speciální pedagogika kniha
Kvalifikační práce Staženo Velikost datum zpřístupnění 6980-634623719.doc 29 438.3 KB 07.06.2007 Posudek Typ posudku 6980-ved-730163672.doc Posudek vedoucího 6980-opon-706876268.doc Posudek oponenta
Diplomová práce je zaměřena na současnou situaci s výukou německého jazyka u nevidomých na II. stupni základních škol speciálních v ČR. V první části popisuje lidské smysly a jejich význam při vzdělávání, specifikuje druhy zrakového postižení a věnuje se problematice nevidomých z různých hledisek. V praktické části se opírá o výzkum na dvou konkrétních školách, analyzuje specifika výuky, dosahovanou úroveň, potřebu jazyka v dalším studiu a používání speciálních pomůcek. V závěru podává návrh možných řešení pro podporu motivace nevidomých žáků k učení se německému jazyku.The diploma work is focused on teaching German language by the blind who attend the second grade of special basic schools in the Czech Republic. In the first part it describes human sensory faculties and their importance for learning, it specifies types of visual impairment and deals with the issue of the blind from different points of view. The practical part is based on the research made at two schools, it analyses dissimilarities in teaching, level of gained knowledge, need of language for future studies, and use of special aids. In conclusion it provides us with possible suggestions how to motivate blind pupils to learn German language.
Počet záznamů: 1