Bakalářská práce se zabývá obecnými poměry ve školství na přelomu 18. a 19. století, zmapováním života J. N. J. Filcíka a jeho cesty za vzděláním. Dále se zabývá majetkovými poměry, stavem chrastecké školní budovy a Filcíkova bytu. Práce se zaměřuje na Filcíkovo pokrokové pedagogické a metodické působení, způsoby odměňování a trestání žáků, vzdělávání nových učitelů a opakovací hodiny. Dále se zabývá hudební a skladatelskou činností, spisovatelskou prací a stručným popisem jeho děl, vlasteneckou činností a v neposlední řadě jmenuje Filcíkovy žáky a pokračovatele. Tato práce se snaží poukázat na podmínky, ve kterých musel J. N. J. Filcík pracovat a přesto dokázal prosadit mnohé své myšlenky a názory, za které platil častými odmítnutími a nezdary.The thesis addresses conditions prevailing in education on the turn of the 18th and 19th centuries, mapping the life of J. N. J. Filcík and his pursuit of learning. It also looks into the property conditions and the state of the school building in Chrast as well as Filcík's flat. The work pays attention to Filcík's advanced pedagogic and methodological work, manner of rewarding and punishing pupils, training new teachers and repetition classes. It also deals with his work as a musician, composer and writer, and gives a brief description of his works, notes his patriotic activities, and last but not least, gives a list of Filcík's pupils and followers. The work tries to show the conditions in which J. N. J. Filcík had to work; and despite of this, he managed to establish some of his ideas, for which he often suffered rejection and failures.