Tato bakalářská práce se věnuje klimatu pedagogického sboru. V úvodní teoretické části jsou vysvětleny základní pojmy, představeny některé typy a faktory klimatu, nástroje a výzkum klimatu pedagogického sboru. Cílem bylo popsat klima pedagogického sboru v prostředí odborného učiliště. Vyhodnocení probíhalo na základě dotazníkového šetření KUS u 41 pedagogů. Výsledky ukazují méně příznivý profil klimatu pedagogického sboru střední školy, jehož nejvýraznějšími charakteristickými rysy je pevnost vedení, nižší soudržnost sboru a nižší profesní angažovanost. Zároveň nebyla u zkoumaných kategorií týkajících se věku a délky působení na pracovišti prokázána závislost u žádné z 5 analyzovaných dimenzí školního klimatu.This bachelor thesis deals with the topic of teaching staff climate. In the first, theoretical part, basic concepts are explained and some of the types and factors of teacher climate are introduced, as well as tools for measuring school and teacher climate. The thesis aims to analyse the climate of the teaching staff at a secondary vocational school. The evaluation is based on a questionnaire survey conducted among 41 teachers. The results suggest a slightly unfavourable staff climate profile. Its most prominent characteristic features include firm leadership, low cohesion of the teaching staff and lower work engagement. Additionally, the results show that the age of the teachers and the length of time spent at the workplace have no effect on the five examined dimensions of the school climate.